Travmadan İyileşmeye programımız gerçekleşmiştir.
Çağrı Metni
Değerli okul psikolojik danışmanları;
Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim dalı ve Gaziantep Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğinde, “Travmadan İyileşmeye-3” panel ve atölyeler 17 Mayıs 2024 tarihinde 09.00-16.00 saatleri arasında, HKÜ Kültür ve Kongre Merkezinde gerçekleştirilecektir. Etkinlik kapsamında panel, poster bildiri oturumu ve çalıştaylar gerçekleşecektir.
Panel; travma sonrası iyi oluşun desteklenmesi teması ile Prof. Dr. Yaşar Özbay moderatörlüğünde Prof. Dr.Özgür Erdur Baker (ODTÜ), Prof. Dr. Neslihan Karaman (Ankara Üniversitesi) ve Doç. Dr. Didem Aydoğan’ın (Adnan Menderes Üniversitesi) konuşmaları ile gerçekleştirilecektir.
Poster bildiri oturumu; 6 Şubat depremleri sonrası yürütülen iyi uygulamaların paylaşılması amacıyla düzenlenmektedir. Bu uygulamalar belirti tarama, bireysel ya da grupla psikolojik danışma, aile çalışmaları, psikoeğitim, farklı konulardaki etkinliklerle ilişkili olabilir. Poster bildirilerinizi Ek-1’deki formata uygun olarak hazırlayarak 15 Mayıs 2024 23.59’a kadar travmadaniyilesmeye@hku.edu.tr mail adresine gönderebilirsiniz. 16 Mayıs tarihinde bildirinizle ilgili geribildirimler tarafınıza ulaştıktan sonra Ek-2’deki kurallar dahilinde posterinizi hazırlayabilirsiniz. Posterlerinizi 17 Mayıs’ta saat 09.00’da etkinlik salonuna getirerek kayıt masasına teslim ediniz.
Atölyeler, 14.00-16.00 saatleri arasında alan uzmanları tarafından gerçekleştirilecektir. Küçük gruplarla uygulamalı gerçekleşecek atölyelere katılım için en geç etkinlik günü kayıt mamasında kayıt yaptırabilirsiniz. Atölyelerin isimleri ve yürütücüleri “atölyeler” başlığında yer almaktadır
Program Akışı
17.04.2024 Cuma / 09:15 – 16:00
09:15-09:30 – Açılış (HKÜ Kongre ve Kültür Merkezi)
09:30-10:00 – Panel (HKÜ Kongre ve Kültür Merkezi)
Moderatör: Prof. Dr. Yaşar Özbay
| Konuşmacı 1 | Prof. Dr. Özgür Erdur-Baker, ODTÜ, Afetler Karşısında Okulların Güçlendirilmesi: Travmaya Duyarlı, Kapsayıcı ve Bütüncül Okul Müdahaleleri Geliştirme |
10:00-10:30 – Ara ve Poster Sunumları (HKÜ Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı)
10:30-11:00 – Panel (HKÜ Kongre ve Kültür Merkezi)
| Konuşmacı 2 | Prof. Dr. Neslihan Güney Karaman, Ankara Üniversitesi, Yaraları Sararken Güçlenmek: Çocuk ve Ergenlerde Travma Sonrası Direnç Geliştirme |
11:00-11:30 – Panel (HKÜ Kongre ve Kültür Merkezi)
| Konuşmacı 3 | Doç. Dr. Didem Aydoğan, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Aile Yılmazlığını Geliştirme: Topluluklar Aile Krizine Nasıl DermanOlur? |
11:30-12:00 – Kapanış Konuşmaları ve Belge Takdimleri, Poster Ödülleri
12:00 – 13.30 – Öğle Arası
13:30-14:00 – Müzik Dinletisi
14:00-16:00 – Atölyeler (Kongre ve Kültür Merkezi 1. Kat & Eğitim Fakültesi Zemin Kat)
Atölyeler
| 1. ATÖLYE | Konu: Çoklu Zorluklar Karşısında Aile Yılmazlığının Geliştirilmesi Yürütücü: Doç. Dr. Didem Aydoğan, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Amaç: Bu atölyenin amacı; psikolojik danışmanlara aile yılmazlık kaynaklarını nasıl değerlendireceklerine ilişkin temel bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Özellikle atölyede aile yılmazlığını geliştirmede dezavantajlı gruplarla çalışırken hak temelli uygulamalar ve savunuculuk çalışmalarıyla ilgili bilgi kazandırılması amaçlanmaktadır. Katılımcı özellikleri: Dezavantajlı gruplarla çalışan psikolojik danışmanlar Kontenjan ve Süresi: 20 kişi, 120 dakika Yer: EF101 |
| 2. ATÖLYE | Konu: Zor Zamanlarda Psikolojik Danışmanların İyi Oluşu Yürütücü: Prof. Dr. Özgür Erdur-Baker, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Kontenjan ve Süresi: 20 kişi, 120 dakika Yer: KKM002 |
| 3. ATÖLYE | Konu: Çocuklar için Süper Yaşam Becerileri Müdahale Programı Yürütücü: Prof. Dr. Neslihan Karaman, Ankara Üniversitesi Amaç: Program ile psikolojik danışmanlara özellikle çocukların gelişimsel süreçlerinde yaşadıkları sosyal duygusal özelliklerin geliştirilmesine ve sağlamlıklarının artırılmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Bu program Bilişsel Davranış Terapisi’ne dayanan bir programdır. Duygu, düşünce davranış ilişkisi, sosyal beceriler, gevşeme egzersizleri, sorun çözme aşamaları modüllerinden oluşan etkileşime dayalı, esnek ve sarmal özelliklere sahip bir programdır. Çocuk ve öğretmen çalışma kitabı olarak uygulaması yapılmaktadır. Program bireyde öz saygı ve olumlu sosyal davranışı etkileyen bir yılmazlık geliştirme programıdır. Kontenjan ve Süresi: 15 kişi, 120 dakika Yer: KKM003 |
| 4. ATÖLYE | Konu: Uçurumları Olmalı Güzel Hikayelerin Yürütücü: Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY Amaç: Bu atölyenin amacı zorlu yaşam olaylarından sonra tüm yaşanılanların nasıl yorumlanacağını, nasıl yeniden kodlanabileceğini, nasıl bir hikayeye dönüştürüleceğini ve yaşamı hikayelendirmede nasıl işleneceğini ele almaktır. Bu atölye çalışmasında tüm olumsuz yaşadıklarımızı hikayeye dönüştürme ve kendimizi nasıl kurbanlaştırdığımız üzerinde çalışılacaktır. Atölyedeki tüm kavramsallaştırmalar ve uygulamalar seçim teorisi-pozitif psikoloji- yılmazlık bağlamında şekillendirilecektir. Kontenjan ve Süresi: 30 kişi, 120 dakika Yer: KKM004 |
| 5. ATÖLYE | Konu: Üstün Yeteneklilerle Travma Sonrası Müdahale Çalışmaları Yürütücü: Doç. Dr. Cemre Tatlı Amaç: Bu atölyede psikolojik danışmanlara, travma sonrasında okul içi süreçlerde öğrencilerin güçlü özelliklerine vurgu yaparak eylem araştırması yönteminin nasıl kullanılacağına ilişkin temel bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Kontenjan ve Süresi: 30 kişi, 120 dakika Yer: EF001 |
| 6. ATÖLYE | Konu: Travmanın Bilişsel Davranışçı Terapi Yaklaşımıyla Ele Alınması Yürütücü: Prof. Dr. Seher SEVİM Amaç: Travma sonrası ortaya çıkan kaçınma belirtileri, biliş ve duygularda gözlenen değişikliklerin Bilişsel Terapi yaklaşımıyla ele alınması üzerinde durulacaktır. Kontenjan ve Süresi: 20 kişi, 120 dakika Yer: EF103 |
| 7. ATÖLYE | Konu: Risk Gruplarında Yer Alan Ergenlerde Akademik Yılmazlığın Geliştirilmesi Yürütücüler: Prof. Dr. Ramin ALİYEV & Dr. Öğr. Üyesi Mehmet ŞAM Amaç: Bu atölyenin amacı okul psikolojik danışmanlarına, okullarda risk gruplarında yer alan öğrencilerin akademik yılmazlık geliştirmelerine katkı sağlayacak kaynaklar hakkında bilgi vermek, bu kaynakları nasıl değerlendirilebilecekleri ve nasıl kullanılabileceklerine dair temel bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Kontenjan ve Süresi: 30 kişi, 120 dakika Yer: EF104 |
| 8. ATÖLYE | Konu: Okul Psikolojik Danışmanları İçin Travma Sonrası Bir Yol Haritası: Eylem Araştırması Yürütücü: Dr. Öğr. Üyesi Özgür Osman Demir Amaç: Bu atölyede psikolojik danışmanlara, travma sonrasında okul içi süreçlerde öğrencilerin güçlü özelliklerine vurgu yaparak eylem araştırması yönteminin nasıl kullanılacağına ilişkin temel bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Kontenjan ve Süresi: 20 kişi, 120 dakika Yer: KKM005 |
| 9. ATÖLYE | Konu: Ailede Travmatik Kayıplar: Değişen Roller, Yas Süreci ve ProfesyonelMüdahale Yürütücü: Dr. Yasemin KAYGAS Amaç: Bu atölyede psikolojik danışmanlara, aile üyelerinden birinin travmatik kaybıyla başlayan yas sürecinin değerlendirilmesi kapsamında değişen roller ve bilişsel davranışçı terapiye dayalı yas danışmanlığı müdahale teknikleri hakkında teorik ve uygulamaya yönelik bilgilerin aktarılması amaçlanmaktadır. Kontenjan ve Süresi: 30 kişi, 120 dakika Yer: EF112 |
| 10. ATÖLYE | Konu: Afetler Sonrası İç Göç ve Psikolojik Yardım Süreçleri Atölyesi Yürütücü: Serdar GENÇ (RPD Derneği Gaziantep Şubesi) Amaç: Afetler sonrasında sahada görev yapan ve göç ile gelen öğrenciler ve aileler ile çalışan psikolojik danışmanlara destek sağlamak. Kontenjan ve Süresi: 30 kişi, 120 dakika Yer: EF105 |
Ekler
EK-1
Poster Bildiri Başvuru Formu*
15 Mayıs 2024 saat 23.59’a kadar travmadaniyilesmeye@hku.edu.tr mail adresine gönderiniz.
| ADI SOYADI | |
| KURUMU | |
| TELEFON NUMARASI | |
| E-MAİL ADRESİ | |
| BİLDİRİ BAŞLIĞI: | |
| BİLDİRİ ÖZETİ: | 100-150 sözcükle uygulamanın hangi amaçla, nasıl bir süreçle, kime yönelik yapıldığı ve etkililiğin nasıl değerlendirdiğini aktarmalıdır. |
| YAPILAN UYGULAMA | Travma sonrası müdahale kapsamında yapılan uygulamanın kısaca tanıtılması beklenmektedir. |
| SÜREÇ ve SÜRECİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Uygulamanın hangi aşamalarda gerçekleştirildiği ve içeriği, uygulamanın nasıl değerlendirildiği (etkili olup olmadığını belirlemek için kullanılan yöntem vb.) bu bölümde yer almaktadır. |
| ÖĞRENCİLERİN ELDE ETTİĞİ KAZANIMLAR/ SONUÇ | Bu bölümde; uygulama sonrasında hangi kazanımlara ulaşıldığı, ne tür değişim/gelişimler gözlendiği ve uygulayıcının uygulamaya ilişkin genel çıkarımı nedir sorularının yanıtlarının yer alması beklenmektedir. |
EK-2
Poster Bildiri Hazırlama Kuralları
Hazırlayacağınız posterdeki metinleriniz net, kısa ve öz olmalı. Alıntı içeriyorsa kaynak gösterilmelidir.
Ebatlar: Posterler tercihen 70 x 100 cm boyutunda dikey olarak hazırlanmalıdır. Siyah fon kartonu üzerine beyaz A4 kağıdına çıktı alarak da hazırlayabilirsiniz.
Metin: Poster metni 1-2 metreden rahatlıkla Metinde tercih edilebilecek karakter boyutları genel olarak aşağıda belirtildiği şekilde olmalıdır.
Bildiri ana başlığı: 54 punto (koyu ve büyük harflerle) Başlığın tamamı büyük harflerle yazılmalıdır.
Yazar adı-soyadı: 42 punto (koyu, büyük ve küçük harflerle) unvan yazılmamalı, soyadı büyük harflerle yazılmalı, posteri sunan yazar ismi alt çizgili olmalıdır. Bütün yazarların e-posta adresleri hemen ismin altına küçük puntolarla yazılmalıdır.
Adres bilgileri: 36 punto (normal, büyük ve küçük harflerle) Yazarların temsil ettiği kurumlar isimlerle paralel olarak üst simge ile işaretlenmelidir. Kurum adresleri, yazar isimlerinin altında yer almalıdır.
Bölüm başlığı: 36 punto (koyu ve büyük harflerle)
Normal metin: 32 punto (normal)
Kaynaklar: 18 punto (normal)
Renk: Göz rahatlığı açısından, poster arka planında nötr veya gri tonlar kullanılmalı, metin yazıları için ise koyu tonlar tercih edilmelidir.
Posterlerin asılması için yeterli boyutlara sahip panolar program organizasyonu tarafından sağlanacaktır.
İnternette “academic poster template” başlığı ile arama yapıldığında birçok ücretsiz hazır poster şablonuna ulaşılabilirsiniz.
PDR’nin Dünü, Bugünü ve YarınıAlanın tarihsel gelişimi, güncel uygulamaları ve gelecek yönelimleri.